标题:威斯敏斯特小学|

较低的学校

学习的乐趣从这里开始

LS照片|威斯敏斯特

威斯敏斯特小学是学生们学习的地方, 父母, 教师和访客每天都受到热烈欢迎,充满活力和兴奋的走廊和教室! 澳门赌城的学生深受老师和员工的爱戴, 被视为按照上帝的形象创造出来的独一无二的个体. 教师以优雅的态度和发展适当的期望进行教学,并将所需的社交技能融入到日常课程中.

低年级学校的教师和行政部门与家长密切合作, 尽早并经常沟通, 鼓励家长参与课堂活动. 这种团队合作的方式培养了对每个孩子的学习经验的强烈的相互承诺.

约翰彼德雷
较低的学校校长
jpetrey@wsa.净

“作为一名家长,我非常高兴我的孩子在学校里被人认识和爱戴. 老师和行政人员一直很支持澳门赌城,对澳门赌城的家庭产生了积极的影响."

家长、知识与二年级

LS照片1 |威斯敏斯特
右侧照片LS 2 |威斯敏斯特
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LS图8 |威斯敏斯特

学术

与发展相适应的活动与必要的社会技能相结合,培养有责任心和积极性的学生. 澳门赌城的低年级学生期待学习新的概念,并每天接受挑战,运用他们的才能来荣耀神. 澳门赌城与家长合作,确保在早期教育中为未来打下坚实的基础.

课程强调

提供个性化的教学和经过验证的课程

一年级

圣经

学生们学习从《澳门赌城》到《澳门真人赌城》的圣经记载,以及耶稣的生平 深厚的根基 课程.

语言艺术/阅读

一年级采用引导阅读的方法,在不同能力水平的小组中教授阅读. 语音规则的整合,以提高字解码技能和增加视觉单词词汇使用 公开法庭阅读.

数学

一年级学生通过具体的操作和图片学习基本概念,然后再学习更抽象的表征. 他们通过动手指导和实践来发展概念和技能, 专注于数感, 位值, time, 钱, 分数, 除了, 减法, 建立数学事实流畅性, 数据分析, 和解决问题.

科学

科学与社会研究课程包括许多动手实验和项目. 科学主题包括生物和非生物、卫生、天气、植物和数据收集.

社会研究

社会研究单元包括地貌、社区和文化.

 

二年级生

圣经

深厚的根基 课程提供学生学习圣经真理的机会,同时学习耶稣的生活, 以及早期教会的开始.

语言艺术/阅读

学生继续学习语音模式使用 Vowac 计划和发展阅读和词汇流利通过 公开法庭阅读计划. 小组工作和特殊活动提供了加强所需技能的机会.

数学

学生发展基本技能,获得熟练和流利的应用数学概念在二年级水平通过 数学的进展 课程. 特殊活动和扩展课程提供了使用实践活动和游戏的机会,以加强所涵盖的材料.

科学

科学包括许多动手实验、项目和STEM日. 科学主题包括磁铁、营养、海洋和动物的研究.

社会研究

社会研究集中在商品和服务,生产者和消费者,政府和地理.

 

三年级

圣经

深厚的根基 课程提供学生复习和学习圣经真理的机会,重点关注人类作为上帝形象的承载者. 

语言艺术/阅读

三年级是阅读的过渡年,学生从学习阅读过渡到阅读学习. 学生们复习低年级时教的语音和拼写模式,同时学习理解澳门赌城在各种文学体例中阅读的内容. 

数学

学生加深对数字感的掌握,精通关键的数学技能和概念. 学生使用动手操作和解决问题的技能来提高学习.

科学

三年级的重点是生命科学和发现澳门赌城周围的世界. 通过实践学习, 包括STEM活动和项目, 学生学习太空知识, 动物和栖息地.

社会研究

学生关注社区和文化的不同方面. 三年级的服务学习具有国际视野.

 

4年级

圣经

深厚的根基 课程为学生提供了发展基督教世界观的基本信仰的机会. 学生们在一年中关注许多不同的主题,强调仆人的义务.

语言艺术/阅读

语言艺术包括阅读、写作、语法和拼写. 学生学习各种小说,以加强批判性思维和写作技巧. 词汇练习也能丰富和提高学生的阅读理解能力.

数学

通过实践学习,数学继续加强基础技能, 操纵和数学游戏. 学生的数学流利度和能力也会在全年进行评估.

科学

通过动手调查和实验室, 学生们通过检查简单的机器来探索周围的世界, 事, 地球科学, 人体, 电, 岩石和矿物. 在四年级的时候,学生们也会创造并展示他们自己的发明!

社会研究

学生通过学习地理,掌握美国50个州及其地区. 学生们在学习诸如自然资源之类的课题时也会发展研究技能, 地理与文化变迁.

 

五年级

圣经 & 教堂

的 岩石上的建筑 课程旨在帮助学生理解知识,并从基督教的角度建立基本的信仰和价值观. 学生将通过创世的世界观框架来学习圣经故事, 秋天, 和救赎, 在圣经真理观的基础上, 神, 自我, 他人,创造. 五年级学习基督的生命和管家工作. 还有澳门赌城的圣经课程, 澳门赌城也将在社会变革的服务学习中使用澳门赌城的管家主题.

语言艺术

五年级学生培养阅读理解能力,练习独立阅读, 包括小说研究和故事 公开法庭. 写作过程得到了加强,学生通过写作发展了语法技能 每天练习语法 (文章). 

数学

五年级使用各种教学技术,以确保对数学概念的强大理解. 使用 数学的进展 课程和互动式网站帮助学生实现这一目标.

社会研究

社会研究标准是利用哈考特完成的 视野 课程和补充文本, 为什么美国是自由的?. 该课程为学生提供了了解澳门赌城国家是如何建立的和它的历史. 学生们通过演讲和项目练习他们的知识.

科学

科学项目的中心是承认澳门赌城生活的世界属于创造和维护它的上帝. 科学单元利用学生天生的好奇心和发现的喜悦作为调查的基础. 它是从“let’s find out”的角度展开的.“澳门赌城将通过批判性思维的结合来探索上帝的创造, 实验室, 实验和STEM活动.

 

课余活动

探索澳门赌城的天赋

威斯敏斯特承认,澳门赌城的学生都有自己独特的天赋和能力. 澳门赌城的课程,在核心学术和课外科目的平衡,提高这些人才. 澳门赌城小学三年级到五年级的学生每天都会参加以下一到两个课外课程:

  • 艺术
  • 音乐
  • 体育课
  • 图书馆 
  • 技术创新素养时间(TILT)

创新教与学

让澳门赌城的学生参与21世纪的学习

威斯敏斯特低学校在所有层次采用最先进的教育技术. 技术为澳门赌城所有的学生提供了获取内容和参与学习的机会. 学生使用技术进行创造性表达,并将发展21世纪的基本技能,以解决现代问题,成为负责任的数字公民.

学生们在教室里使用ipad,使用教育应用程序和互动游戏来支持他们的数学, 推理, 和读写能力发展. 从幼儿园到五年级的学生还参加了技术创新学习时间(TILT),以加强课外课程和内容. 在这里, 他们发展电脑和键盘技能, 学会使用生产力软件, 接触过计算机编程和编码吗, 并加强其内容领域的研究. 学生用Ozobots, 乐高提高包, 想知道机器人, 3 d的钢笔, 输入输出模块, 更多的是结合学习目标. 小XYZ·达芬奇. 3D打印机被用来为日常问题创造现实世界的解决方案.

发展中仆人的心

通过服侍他人来服侍神

以装备学生为耶稣基督而活出非凡的生命, 澳门赌城致力于真正的服务学习. 这种教学方法将课堂学习应用到解决社区需要的行动中. 这个过程允许学生的主动性和反思的时间.

这是澳门赌城的愿望,成为一盏灯在澳门赌城的社区和超越. 全校范围内的社区服务项目和外展机会融入澳门赌城的课程,让学生有机会服务本地社区和支持不同的使命努力.

领导机会

来的时候是学生,走的时候是领袖

所有低年级的学校鼓励领导通过课堂工作和发展适当的责任,给予学生自己的课堂经验的所有权. 学生学习责任感、责任心、口头沟通技巧和团队合作. 领导机会包括:教堂团队, 每日早间新闻主播和carline助手.

她在威斯敏斯特的音乐界工作
在威斯敏斯特的电脑上
威斯敏斯特的金色丰收
发现

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